Orientações TCA - Apresentação escrita.
O objetivo principal do TCA é a
apresentação (intervenção social) que poderá acontecer na escola ou no bairro.
Assim, o trabalho escrito será uma base/ pesquisa que sustentará a apresentação
e não o objetivo principal do TCA.
Estrutura do trabalho escrito
1
Capa (usar letra Arial 14)
EMEF ALMIRANTE TAMANDARÉ
Trabalho Colaborativo de Autoria
(título do trabalho)
Nomes completos:
9 ano _
Orientadores:
2016
|
Corpo do trabalho ( usar letra Arial 12)
a)
Justificativa (Por que estudar o tema / assunto
escolhido?)
b)
Introdução (Como o grupo construiu o trabalho?/
Quais os conteúdos/ideias desenvolvidas neste trabalho?)
c)
Desenvolvimento (Descrição do trabalho/
Desenvolvimento dos conceitos e ideias/ Pode ser subdividido em capítulos ou
subitens)
d)
Considerações Finais (O que aprendemos com a
pesquisa? O que esse trabalho contribuiu para a escola, os colegas, os
moradores do bairro?)
3.
Referências bibliográficas
Exemplo livros:
GALDINO, Luiz. Medeia: o Amor Louco. São Paulo, FTD, 2005.
Exemplo site:
Portal Educação, Excel – Para que serve e como usar? Disponível em:
<http://www.portaleducacao.com.br/informatica/artigos/47980/excel-para-que-serve-e-como-usar>.
Acesso em 3 de julho de 2015.
Considerações dos professores
orientadores de TCA (Carol, Marco e Michele)
1.
Professores de 9º anos devem ser os passos de
orientação de projetos (Consta no Plano de Navegação do Autor) http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Main/Noticia/Visualizar/PortalSMESP/Planos-de-Navegacao-AutorAluno-e-AutorProfessor
2.
Atividades já realizadas nas aulas da tarde de
TCA – 1. Tempestade de ideias para auxiliar na escolha do tema; 2. Seleção das
ideias relevantes da tempestade de ideias; 3. estudo para pesquisa na internet
(informática); 4. Levantamentos de perguntas sobre o tema escolhido; 5. Desenho
de memória do trajeto escola-casa e levantamento de problemas encontrados; 6.
Equipamentos culturais na região; 7. Processo de migração no bairro (Marco).
3.
Estão marcadas duas saídas: Uma para andar no
entorno da escola e apresentar os equipamentos culturais (Biblioteca,
Subprefeitura, posto de saúde, Centro de Promoção da Igualdade Racial) e Uma
visita à biblioteca Alvares Azevedo (para conhecerem o acervo e fazerem a
carteirinha)
Contribuição de Professor Marco.
