Olá!
Nesta postagem, vamos estudar um pouco sobre o editor de vídeos da Microsoft - MovieMaker.
Abaixo, disponibilizo link com vídeo com o tutorial sobre o assunto.
Clique abaixo para acessar o vídeo.
MOVIE MAKER PARA INICIANTES.
Bons estudos!
sexta-feira, 12 de agosto de 2016
quinta-feira, 30 de junho de 2016
ORIENTAÇÕES PARA ESCRITA DO TCA
Orientações TCA - Apresentação escrita.
O objetivo principal do TCA é a
apresentação (intervenção social) que poderá acontecer na escola ou no bairro.
Assim, o trabalho escrito será uma base/ pesquisa que sustentará a apresentação
e não o objetivo principal do TCA.
Estrutura do trabalho escrito
1
Capa (usar letra Arial 14)
EMEF ALMIRANTE TAMANDARÉ
Trabalho Colaborativo de Autoria
(título do trabalho)
Nomes completos:
9 ano _
Orientadores:
2016
|
Corpo do trabalho ( usar letra Arial 12)
a)
Justificativa (Por que estudar o tema / assunto
escolhido?)
b)
Introdução (Como o grupo construiu o trabalho?/
Quais os conteúdos/ideias desenvolvidas neste trabalho?)
c)
Desenvolvimento (Descrição do trabalho/
Desenvolvimento dos conceitos e ideias/ Pode ser subdividido em capítulos ou
subitens)
d)
Considerações Finais (O que aprendemos com a
pesquisa? O que esse trabalho contribuiu para a escola, os colegas, os
moradores do bairro?)
3.
Referências bibliográficas
Exemplo livros:
GALDINO, Luiz. Medeia: o Amor Louco. São Paulo, FTD, 2005.
Exemplo site:
Portal Educação, Excel – Para que serve e como usar? Disponível em:
<http://www.portaleducacao.com.br/informatica/artigos/47980/excel-para-que-serve-e-como-usar>.
Acesso em 3 de julho de 2015.
Considerações dos professores
orientadores de TCA (Carol, Marco e Michele)
1.
Professores de 9º anos devem ser os passos de
orientação de projetos (Consta no Plano de Navegação do Autor) http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Main/Noticia/Visualizar/PortalSMESP/Planos-de-Navegacao-AutorAluno-e-AutorProfessor
2.
Atividades já realizadas nas aulas da tarde de
TCA – 1. Tempestade de ideias para auxiliar na escolha do tema; 2. Seleção das
ideias relevantes da tempestade de ideias; 3. estudo para pesquisa na internet
(informática); 4. Levantamentos de perguntas sobre o tema escolhido; 5. Desenho
de memória do trajeto escola-casa e levantamento de problemas encontrados; 6.
Equipamentos culturais na região; 7. Processo de migração no bairro (Marco).
3.
Estão marcadas duas saídas: Uma para andar no
entorno da escola e apresentar os equipamentos culturais (Biblioteca,
Subprefeitura, posto de saúde, Centro de Promoção da Igualdade Racial) e Uma
visita à biblioteca Alvares Azevedo (para conhecerem o acervo e fazerem a
carteirinha)
Contribuição de Professor Marco.
quarta-feira, 18 de maio de 2016
TCA 2016 - ESTUDO DO ENTORNO ESCOLAR
Orientação de TCA 9º anos
Saída
Pedagógica ao entorno da escola
1.
Saída com alunos pelo portão da Avenida
Alberto Byington;
2.
Travessa Fernão Martins da Costa:
Parada
no Centro
de Referência de Promoção da Igualdade Racial
Inaugurado
no dia 08 de Março de 2016, como espaço público e gratuito para a população,
dedicado ao atendimento e orientação de diversos profissionais em casos de
discriminação racial.
Oferece
também oficinas, debates, palestras, ações pedagógicas e outras atividades
relacionadas à inclusão e igualdade, tornando-se um equipamento permanente de
vigilância, valorização e respeito à identidade.
Possui
um salão para auditório e área externa para atividades e apresentações
culturais, sala administrativa, banheiros com acessibilidade e duas salas
totalmente reformadas e fechadas para garantir o sigilo do atendimento à
população, onde trabalharão psicólogos, pedagogos, advogados.
3.
Rua André da Fonseca:
Parada
na UBS
Vila Maria – Doutor Luiz Paulo Gnecco
UBS, Unidades
Básicas de Saúde ou Postos de Saúde são locais onde qualquer pessoa pode
receber atendimentos básicos e gratuitos em Pediatria, Ginecologia, Clínica
Geral, Enfermagem e Odontologia.
Os
principais serviços oferecidos pelas UBS são consultas médicas, inalações,
injeções, curativos, vacinas, coleta de exames laboratoriais, tratamento
odontológico, encaminhamentos para especialidades e fornecimento de medicação
básica.
Cada
Unidade é responsável por atender uma determinada área da cidade, por
essa razão procure sempre a UBS mais próxima de sua casa para garantir o
atendimento.
Ao
chegar à Unidade de Saúde, procure o balcão de atendimento, portando seus
documentos pessoais e/ou documentos do responsável por crianças. Sempre que
possível agende a consulta antecipadamente.
4.
Avenida Conceição:
Parada
EMEI
Eduardo Carlos Pereira
Escola
Municipal de Educação Infantil
Dados
de 29/04/2016:
140 vagas
oferecidas no Infantil I, sendo 135 crianças matriculadas;
252
vagas oferecidas no Infantil II, sendo 242 crianças matriculadas;
Total
de 392 vagas oferecidas, sendo 377 crianças matriculadas, remanescendo 15
vagas.
7
salas de aula;
2
parques;
1
brinquedoteca;
1
laboratório de informática;
1
quadra;
1
rampa;
1
sala de leitura
5.
Rua General Mendes:
Parada
na Subprefeitura
Vila Maria/Vila Guilherme
São
Paulo possui 32 pequenos "municípios" distribuídos pela cidade, que
são as Subprefeituras.
Essas
subprefeituras têm o papel de receber pedidos e reclamações da população,
solucionar os problemas apontados; preocupam-se com a educação, saúde e cultura
de cada região, tentando sempre promover atividades para a população.
Além
disso, elas cuidam da manutenção do sistema viário, da rede de drenagem,
limpeza urbana, vigilância sanitária e epidemiológica, entre outros papéis.
Indicações/Referências:
5.a.
CAPS – Centro de Atenção Psicossocial
Os
Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) são unidades de atendimento intensivo e
diário aos portadores de sofrimento psíquico grave, constituindo uma
alternativa ao modelo centrado no hospital psiquiátrico e permitem que os
usuários permaneçam junto às suas famílias e comunidades.
O CAPS
tem como finalidade a integralidade no tratamento de pessoas que sofrem com
transtornos mentais – psicoses, neuroses graves e demais quadros- cuja
severidade e/ou persistência justifiquem sua permanência num dispositivo de
cuidado intensivo, comunitário, personalizado e promotor de vida.
5.b.
Biblioteca Alvares de Azevedo
Um pouco da
História do bairro:
A diversidade forma uma população de mais de 300
mil pessoas em uma área de 16,4 km² na Subprefeitura de Vila Maria / Vila
Guilherme, descoberta e colonizada por portugueses.
Quando os
portugueses "atracaram suas caravelas" às margens do rio Tietê, em meados do
século 20, a Vila Maria era muito diferente do que é hoje: a travessia do rio
era feita através de uma ponte de madeira, as ruas não tinham calçamento e era
possível pescar no rio e nas lagoas que mais tarde foram aterradas.
A Vila
Maria foi fundada em 1917, com o loteamento realizado pela Companhia Paulistana
de Terrenos. O nome teria sido dado em homenagem à esposa de um dos antigos
proprietários daquelas terras. As ruas do bairro receberam os nomes dos
diretores e corretores da Companhia Paulista de Terrenos, como Guilherme
Cotching, Thomaz Speers, Antônio da Silva e Eugênio de Freitas.
Até 1918,
a travessia do rio Tietê para se chegar à Vila Maria só era possível de barco.
Naquele ano foi construída uma ponte de madeira. Mas os barcos continuaram
sendo de grande utilidade, já que as inundações eram freqüentes na região.
Por essa
mesma época começaram a se formar os outros dois bairros que hoje dão nome aos
distritos que compõem a Subprefeitura Vila Maria/Vila Guilherme. A Vila
Medeiros surgiu do loteamento, em 1924, da fazenda que a família Medeiros de
Jordão adquiriu em 1909. A Vila Guilherme foi fundada no mesmo período, quando
Guilherme Praun da Silva adquiriu 115 alqueires que haviam pertencido ao barão
de Ramalho. Guilherme loteou as terras e deu os nomes de seus familiares e
amigos às ruas do bairro.
Entre as
décadas de 1930 e 1970, a região recebeu um grande número de imigrantes
portugueses, que imprimiram muito de suas características à Vila Maria. A
presença lusitana também pode ser observada nos outros dois distritos que
formam a subprefeitura.
Marcolino
Augusto Duque, 71 anos, é um dos tantos portugueses que migraram de Portugal
para a Vila Maria e acompanhou de perto a transformação da região em um dos
mais tradicionais redutos portugueses em São Paulo. Atracou sua caravela na
Vila Maria em 1951 e integrou-se rapidamente à região, onde teve um empório.
Calcula que à época de sua chegada, cerca de 70% da população era portuguesa.
Hoje, ele estima que essa população represente menos de 20% do total:
“Falávamos que a capital de Portugal era a Vila Maria”.
O trote foi instituído pelos portugueses. Antes
mesmo da fundação da sociedade, em 1944, padeiros, sacareiros e mercadores
portugueses já praticavam o trote na região, com suas carroças. Com a
participação dos italianos fundaram a sociedade em 1944.
Atualmente, um dos principais problemas
enfrentados pela região é o grande número de favelados – cerca de 50 mil de
seus habitantes não possuem condições dignas de moradia.
O advogado Roberto Carvalho da Mota, presidente
do Rotary Club da Vila Medeiros, dono de grande acervo de documentos sobre toda
a área, se define como um “museu vivo”, o que se justifica não só pelos seus
registros, como também pelas histórias que detém na memória. Roberto planeja
colocar à disposição seu material para a população em breve, através do Museu
de Vila Maria. Por enquanto, parte de seu material e de suas informações podem
ser consultadas na internet, em seu site.
O bairro
se transformou consideravelmente. Hoje, o local é considerado de média
densidade comercial, com um grande volume de pequenos comerciantes,
transportadoras e prestadores de serviços. O bairro está todo urbanizado. E os
problemas com enchentes parecem ter ficado no passado, graças à retificação e
ao desassoreamento do rio Tietê.
E se, no
passado, a grande maioria da população era de portugueses, com o passar dos
anos outras raças migraram para a região. Hoje, é grande a presença de
imigrantes do norte, do nordeste e da Bolívia.
sexta-feira, 1 de abril de 2016
O QUE É PESQUISA - PARA TCA
DEFINIÇÃO DE PESQUISA
Uma pesquisa ou investigação
é um processo sistemático para a construção do conhecimento humano, gerando
novos conhecimentos, podendo também desenvolver, corroborar, reproduzir,
refutar, ampliar, detalhar, atualizar, algum conhecimento pré-existente,
servindo basicamente tanto para o indivíduo ou grupo de indivíduos que a
realiza quanto para a sociedade na qual esta se desenvolve. A pesquisa como
atividade regular também pode ser definida como o conjunto de atividades
orientadas e planejadas pela busca de um conhecimento. Ao profissional da
pesquisa (especialmente no campo acadêmico), dá-se o nome de pesquisador.
APLICAÇÕES
DA PESQUISA
É usada para estabelecer ou
confirmar fatos, reafirmar os resultados de trabalhos anteriores, resolver
problemas novos ou já existentes, apoiar teoremas e desenvolvimento de novas
teorias. Um projeto de pesquisa também pode ser uma expansão do trabalho
passado no campo. Para testar a validade de instrumentos, procedimentos ou
experiências, a pesquisa pode replicar elementos de projetos anteriores, ou o
projeto como um todo. Os principais objetivos da pesquisa básica são
documentação , descoberta , interpretação , ou a pesquisa e desenvolvimento de
métodos e sistemas para o avanço do ser humano conhecimentos . Abordagens para
investigação dependem epistemologias , que variam consideravelmente dentro e
entre ciências humanas e ciências. Existem várias formas de pesquisa:
bibliográfica, descritiva, laboratorial, empírica, de campo, acadêmica,
científica, de humanidades, artística, econômica, social, de negócios, de
marketing, pesquisa praticante, estatística, etc.
PESQUISA
BIBLIOGRÁFICA
A pesquisa bibliográfica
abrange a leitura, análise e interpretação de livros, periódicos, documentos
mimeografados ou fotocopiados, mapas, imagens, manuscritos, etc. Todo material
recolhido deve ser submetido a uma triagem, a partir da qual é possível
estabelecer um plano de leitura. Trata-se de uma leitura atenta e sistemática
que se faz acompanhar de anotações e fichamentos que, eventualmente, poderão
servir à fundamentação teórica do estudo.
Por tudo isso, deve ser uma
rotina tanto na vida profissional de professores e pesquisadores, quanto na dos
estudantes. Isso porque a pesquisa bibliográfica tem por objetivo conhecer as diferentes
contribuições científicas disponíveis sobre determinado tema. Ela dá suporte a
todas as fases de qualquer tipo de pesquisa, uma vez que auxilia na definição
do problema, na determinação dos objetivos, na construção de hipóteses, na
fundamentação da justificativa da escolha do tema e na elaboração do relatório
final.
PESQUISA
DESCRITIVA
O tipo de pesquisa que se
classifica como "descritiva", tem por premissa buscar a resolução de
problemas melhorando as práticas por meio da observação, análise e descrições
objetivas, através de entrevistas com peritos para a padronização de técnicas e
validação de conteúdo (THOMAS; NELSON; SILVERMAN, 2007).
A pesquisa descritiva usa
padrões textuais como, por exemplo, questionários para identificação do
conhecimento. O IBGE realiza pesquisas descritivas. A pesquisa descritiva tem
por finalidade observar, registrar e analisar os fenômenos sem, entretanto,
entrar no mérito de seu conteúdo. Na pesquisa descritiva não há interferência
do investigador, que apenas procura perceber, com o necessário cuidado, a
frequência com que o fenômeno acontece. É importante que se faça uma análise
completa desses questionários para que se chegue a uma conclusão.
PESQUISA
LABORATORIAL
Algumas vezes esse tipo de
pesquisa é confundido com pesquisa experimental, o que é um equívoco. Embora a
maioria das pesquisas de laboratório seja experimental, muitas vezes as
ciências humanas e sociais lançam mão de pesquisa de laboratório sem que se
trate de estudos experimentais. Na verdade, o que caracteriza a pesquisa de
laboratório é o fato de que ela ocorre em situações controladas, valendo-se de
instrumental específico e preciso.
Tais pesquisas quer sejam
realizadas em recintos fechados quer sejam ao ar livre, em ambientes
artificiais ou reais, em todos os casos, requerem um ambiente adequado,
previamente estabelecido e de acordo com o estudo a ser realizado.
A Psicologia Social e a
Sociologia, frequentemente, utilizam a pesquisa de laboratório, muito embora
aspectos fundamentais do comportamento humano nem sempre possam ou, por
questões de ética, nunca devam ser estudados e/ou reproduzidos no ambiente
controlado do laboratório.
PESQUISA
EMPÍRICA
A pesquisa empírica se dá
por tentativa e erro, e é realizada em qualquer ambiente. São investigações de
pesquisa que têm como principal finalidade testar hipóteses que dizem respeito
a relações de causa e efeito. Envolvem: grupos de controle, seleção aleatória e
manipulação de variáveis independentes. Empregam rigorosas técnicas de
amostragem para aumentar a possibilidade de generalização das descobertas
realizadas com a experiência. Tipos: a pesquisa empírica pode ser realizada no
laboratório e no campo.
PESQUISA
DE CAMPO
A pesquisa de campo procede
à observação de fatos e fenômenos exatamente como ocorrem no real, à coleta de
dados referentes aos mesmos e, finalmente, à análise e interpretação desses
dados, com base numa fundamentação teórica consistente, objetivando compreender
e explicar o problema pesquisado. Ciência e áreas de estudo, como a Antropologia,
Sociologia, Psicologia Social, Psicologia da Educação, Pedagogia, Política,
Serviço Social, usam frequentemente a pesquisa de campo para o estudo de
indivíduos, grupos, comunidades, instituições, com o objetivo de compreender os
mais diferentes aspectos de uma determinada realidade. Como qualquer outro tipo
de pesquisa, a de campo parte do levantamento bibliográfico. Exige também a
determinação das técnicas de coleta de dados mais apropriadas à natureza do
tema e, ainda, a definição das técnicas que serão empregadas para o registro e
análise. Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos dados,
a pesquisa de campo poderá ser classificada como de abordagem predominantemente
quantitativa ou qualitativa. Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente
quantitativa, o pesquisador se limita à descrição factual deste ou daquele
evento, ignorando a complexidade da realidade social (Franco, 1985:35).
PESQUISA
ACADÊMICA
A pesquisa acadêmica é
realizada no âmbito da academia (universidade, faculdade ou outra instituição
de ensino superior), conduzida por pesquisadores que comumente são docentes,
estudantes universitários e pesquisadores independentes. A pesquisa acadêmica é
um dos três pilares da atividade universitária, junto com o ensino e a extensão.
Visa a produzir conhecimento para uma disciplina acadêmica, bem como
investigações relacionadas à prática dos processos de ensino-aprendizado. Visa
também a relacionar os aspectos objetivos e subjetivos da realidade que envolve
o objeto a ser pesquisado.
Resumidamente caracterizar
as pesquisas em:
·
Quantitativas:
Aquelas em que predominam os métodos estatísticos, com utilização de variáveis
bem definidas e de cálculos estatísticos e/ou inferenciais.
·
Qualitativas: Nas
pesquisas qualitativas os cálculos são substituídos por classificações e
análises dissertativas. É o fenómeno estudado que determina os métodos de
pesquisa sem eliminar por completo os cálculos. Este é o tipo de pesquisas que
predominam em Portugal (90 a 95%).
Agora, acesse o link abaixo e assista um vídeo sobre método científico e tipos de pesquisa.
TAREFA:
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